Jornada diaria
Es un elemento de planificación referencial, en el que se enumeran los acontecimientos más importantes del día (como etiqueta resumen de un momento que implica muchos más detalles), que sirve para proporcionar a los niños un marco temporal de rutinas específicas, con duraciones puntuales, para que ellos se expresen, exploren intereses y desarrollen habilidades, llevando a cabo metas de desarrollo integral. Es la planificación general que sirve de marco de trabajo a las maestras, cada día, en función de proporcionar estímulos y apoyo de los aprendizajes e interacciones entre los niños, en ambientes organizados y configurados de manera especial, para cumplir con dichos fines educativos.
Para cumplir con sus objetivos de educación inicial (promover el desarrollo y el aprendizaje de niños entre 0 y 6 años), CEIVA ejecuta acciones pedagógicas (así como de atención general, que incluye aseo personal, alimentación, descanso y otras), en el marco de ambientes de aprendizaje (salones y parques), tal como lo específica el currículo para dicho nivel educativo. Los aprendizajes generados se promueven mediante la integración de áreas del desarrollo (consideradas transversales) y áreas de conocimiento cuyos contenidos se expresan a través de experiencias significativas. Para lograrlo, se trabaja con períodos o momentos de la jornada diaria, todo esto, según la edad de los niños, agrupados en etapas y salones.
Para mayores detalles de cada jornada, revisar:
