Análisis Básico CEIVA

Compilación: Agrupación de los resultados de la consulta, en una tabla:

Expresión:  Revelación de los resultados:

1. Mayoría abrumadora (95%), que opina que “Nunca”, las tareas escolares CEIVA han sido motivo de conflicto familiar.
2. Minoría total (5%), que opinó sobre lo mismo: “A veces”.
3. Absolutamente nadie (0%), consideró opinar “Siempre”.

Implicación: Nuestras familias consultadas, no convalidan un supuesto impacto negativo de las tareas escolares CEIVA.

Variables: Magnitudes derivadas de la consulta:

1. Participación efectiva: Que alcanzó un global de 71%, por tanto, vinculante y representativa, pues implicó casi el 100% de las familias consultadas (por lo menos uno de sus representantes, pues se consultó tanto a madres como padres de cada familia).
2. Participación fallida: Recibimos un grupo pequeño (5 = 10,64%), de respuestas con fechas de nacimiento no coincidentes con nuestros registros. Dichas respuestas, 3 eran de Madres y 2 de padres, todas ellas: “Nunca”.
3. Participación paterna: Muy baja, por debajo del 50% (42,86%).

Administrador: Como diseñador e implementador operativo de la consulta web, así como su seguimiento y tabulación, se toma la libertad de cerrar con un análisis personal, con el cual no necesariamente representa a la institución.
Sobre el tema de las tareas escolares, nada que comentar, pues los resultados son contundentes, sin que esto implique que no se deban contactar a las familias “A veces” (2), para ofrecer un mayor apoyo al respecto. La tarea urgente y obligatoria que debe ser asignada a los padres (papás), es manifestar un mayor compromiso, responsabilidad y vinculación, con el tema de la educación formal de sus hijos, que implica a la escuela. Que luego de enviarles correos, así como recordatorios por WhatsApp y que luego de 2 semanas no se hayan dignado de responder algo que se pudo haber hecho cualquier día, a cualquier hora, desde cualquier lugar con acceso a internet, que tomaba pocos segundos o minutos, es inaceptable.  Si son de los que consideran que es el Ministerio de Educación el que debe decidir, deberían tener a sus hijos en escuelas públicas. Si son de los que consideran que es solo trabajo materno, están fallando en lo paterno. Si hubiera existido la misma desatención con el mundo deportivo u otra fuente de interés, existiría equilibrio en lo que realmente es importante. No es aquello que pensamos o decimos, es lo que hacemos, lo que nos define. Más de la mitad, no hicieron nada.