Momentos (Maternal)
El trabajo diario durante la etapa maternal (niños de 0 a 3 años), se divide en momentos, llamados así porque acompasan el ritmo en el que los niños atendidos se divierten, estimulan y satisfacen sus necesidades e intereses, pudiendo ser sosegado, dinámico, relajante, entre otros. Su característica principal es la flexibilidad, considerando y adecuándose a los ritmos biológicos de los niños, sin dejar de lado la importancia de promover en el niño la estructuración de nociones temporales a través de las actividades que componen la jornada.
De manera netamente referencial (el detalle de cada día puede variar según lo planificado y ejecutado ese día), estos momentos del día son:
MOMENTO 1 de 14: Recibimiento y bienvenida de los niños.
HORARIO: De 7:00am a 8:00am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1 hora.
ACTIVIDAD: Momento en el que la institución recibe a los representantes y la maestra al niño, siendo esta llegada a CEIVA, un escenario y oportunidad propicios para las interacciones sociales y formación de hábitos de cortesía. Es un momento oportuno para saludar a los amiguitos, compartir un abrazo, comentar anécdotas, entre otras opciones.
MOMENTO 2 de 14: Ronda musical.
HORARIO: De 8:00am a 8:30am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Dinámica grupal realizada para compartir, donde nos saludamos, nos preguntamos cómo estamos, todo con ritmo musical y movimiento corporal. Es un momento afectivo, de relacionarse con los otros, de encuentro con el propio cuerpo y la formación de identidad, los mimos, los arrullos, las canciones, las rimas, cantar canciones relacionadas con las actividades del día, que van invitando a los niños a despertar, a alegrarse y entusiasmarse con la jornada escolar que proporcionará bienestar y sensaciones gratas, por lo que se aprovecha para repasar brevemente lo más destacado que se va hacer durante el día. También es el momento de honrar a nuestros símbolos patrios, por eso también cantamos el Himno Nacional.
MOMENTO 3 de 14: Desayuno.
HORARIO: De 8:30am a 9:00am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Las maestras asisten a los niños a consumir su primera comida del día, con todo el protocolo que implica la importancia del desayuno, momento ideal para alimentarse bien en función de iniciar la jornada con energía y atención; que además se aprovecha para trabajar otros aspectos como orden, aseo, higiene, modales, normas, entre otros, así como aspectos operativos, que se van trabajando progresivamente, que pueden incluir (solamente de manera referencial): sentarse bien en la mesa, el uso de utensilios y cubiertos, buenas prácticas al comer, socialización, cultura general, entre otro aspectos.
MOMENTO 4 de 14: Educativas colectivas.
HORARIO: De 9:00am a 9:20am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 20 minutos.
ACTIVIDAD: Planificadas pedagógicamente por las maestras, en las que predominan el movimiento y la recreación, por lo que constituyen actividades tipo: juegos, actividades motoras, musicales, folclóricas, experimentación y muchas otras.
MOMENTO 5 de 14: Trabajo en pequeños grupos.
HORARIO: De 9:20am a 9:40am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 20 minutos.
ACTIVIDAD: La maestra propicia experiencias significativas que desarrollan habilidades y destrezas puntuales, según edad y nivel de desarrollo de los niños, sub agrupados en función de facilitar el trabajo en equipo, así como estimulación y evaluación personalizada. En estas sesiones se le suele presentar nuevos materiales y recursos para la manipulación, exploración y creación. El objetivo general es estimular la percepción, la memoria, habilidades motoras (gruesas y finas), competencias cognitivas y funciones ejecutivas.
MOMENTO 6 de 14: Actividades libres.
HORARIO: De 9:40am a 10:00am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Momento en el cual los niños pueden jugar libremente de forma individual o en pequeños grupos. La finalidad es ofrecerles oportunidades para que puedan manipular juguetes y recursos para armar, construir, agrupar, clasificar; así como recibir estimulación para dibujar, pintar, pegar y otros trabajos manuales. También podrán disfrutar de narración de cuentos, adivinanzas, poesías, dramatizaciones, entre muchas otras actividades pedagógicas.
MOMENTO 7 de 14: Inglés infantil.
HORARIO: De 10:00am a 10:30am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Complementaria implementada por la docente especialista del idioma (Teacher), quien incluye canciones, juegos, videos, cuentos, entre otras, orientadas a estimular el reconocimiento del sonido de este idioma a ir progresivamente, aprendiendo palabras y expresiones. Mayor información, en este enlace.
MOMENTO 8 de 14: Espacio exterior (Parque).
HORARIO: De 10:30am a 11:00am.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Espacio que proporciona al niño un entorno libre, abierto, estimulante y seguro, en el cual las maestras propician numerosas y ricas experiencias, en donde los procesos de intercambio, la socialización y la cooperación se encuentran privilegiados.
MOMENTO 9 de 14: Almuerzo.
HORARIO: De 11:00am a 12:15pm.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1 hora y 15 minutos.
ACTIVIDAD: Progresivamente se va acompañando y asistiendo al niño a cumplir con esta importante comida. Es una oportunidad en la que los niños comparten y conversan sobre los alimentos, los nombran, hacen inferencias sobre la importancia de los mismos, agradecen a la persona que hizo posible tener esos alimentos (la persona que cocina, que compra la comida u otros), se recuerda el lavado de manos antes y después de comer, ayudar a recoger la mesa y guardar sus pertenencias.
MOMENTO 10 de 14: Siesta y descanso.
HORARIO: De 12:15pm a 2:00pm.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1 hora y 45 minutos.
ACTIVIDAD: Progresivamente, los salones se van reorganizando y las mesas y sillas van dejando paso a las colchonetas escolares, en función de configurar un ambiente relajante, lo cual se logra con música especial para este momento, así como una suave penumbra, que invita y ayuda a los niños a reposar, hacer una digestión tranquila y aprovechar para conciliar el sueño de manera natural y espontánea, quien no desee dormir puede realizar alguna actividad tranquila que no perturbe el descanso de los demás. Una pequeña siesta después del almuerzo es muy conveniente y necesaria para los niños, y aunque el cuerpo descansa, el cerebro activa una rutina de reorganización de lo aprendido y vivido en la mañana. El cerebro nunca descansa, aunque necesita del descanso para poder hacer su trabajo. A esta edad, la siesta forma parte de una sana rutina diaria, fisiológicamente necesaria.
MOMENTO 11 de 14: Actividades de Complementarias.
HORARIO: De 2:00pm a 2:30pm.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Se retoma el trabajo pedagógico especializado, con trabajo didáctico implementado por las maestras, en función de orientar a los niños en la exploración de temáticas específicas, en las que se proponen juegos y actividades relacionadas con las Actividades Complementarias ofrecidas por el colegio.
MOMENTO 12 de 14: Merienda.
HORARIO: De 2:30pm a 3:00pm.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: A esta hora de la tarde nos tomamos un tiempo frente a la TV del salón, para un bocadillo que procura a los niños un poco de energía adicional, para luego salir al parque nuevamente, mientras esperan que vengan a buscarlos para ir a casa.
MOMENTO 13 de 14: Aseo vespertino.
HORARIO: De 3:00pm a 3:30pm.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Preparándonos para el fin de la jornada diaria, antes de disponerse a regresar a casa luego de una jornada activa y agitada, los niños deben asearse, lavarse las manos, peinarse y arreglarse, mientras repasamos lo que hicimos durante el día.
MOMENTO 14 de 14: Espacio exterior (Parque) y retiro.
HORARIO: De 3:30pm a 4:0pm.
DURACIÓN REFERENCIAL: 1/2 hora.
ACTIVIDAD: Poco antes de la salida, volvemos al parque, para actividades de socialización al aire libre, igualmente de ejecución libre, por lo que le damos espacio a los niños para que se manifiesten libremente como un recreo, luego de una jornada educativa estructurada, en la que igualmente se manifestaron y expresaron, aunque dentro de actividades configuradas para lograr objetivos educativos particulares. Durante este momento igualmente se les acompaña, estimula, evalúa y asiste en sus requerimientos. El juego, la música y el ejercicio físico, suelen ser comunes en este momento. Al ser retirados, es el momento idóneo para el recibimiento de los padres, dar recordatorios, invitar a los niños para la próxima jornada, observar producciones y experiencias de los niños, comentar anécdotas ocurridas durante el día. Si es necesario tratar en detalle un tema sobre el niño, se les invitará a pasar y charlar un rato con la Directora.
MOMENTO 15: Sobretiempo.
HORARIO: De 4:00pm a 6:00pm.
DURACIÓN REFERENCIAL: 2 horas.
ACTIVIDAD: Aplica para aquellos niños que no son retirados durante el horario regular. Este periodo no tiene una duración preestablecida, ya que depende de la llegada de los representantes, que puede variar. Durante este tiempo se suele regresar al salón, para ver alguna película infantil o hacer cualquier otra actividad recreativa que los niños quieran hacer. Se trabajan con grupos mixtos, con los niños que aún quedan de cada salón y son atendidos por el personal de guardia y apoyo vespertino. También se suele salir al parque. Todo dependerá de los intereses del niño, el clima y otras condiciones contextuales.
